"EL AGUJERO EN LA PARED". Sugata Mitra

2.3 Acción: "El agujero en la Pared".Sugata Mitra

En tiempos de la cibercultura aprender significa gestionar la información, ya no consiste en “saber cosas” sino en plantearse nuevos problemas y nuevos modos de resolverlos, es decir, aprender a tomar decisiones sobre las propias formas de aprender y evaluarlas en el marco de las competencias personales, sociales y profesionales necesarias para ejercer la ciudadanía en el siglo XXI.

Consigna 2: Esta consigna la desarrolle con los cadetes de 3º2º del Liceo Almirante Storni  dentro de la materia Informática Aplicada me pareció que era la oportunidad de implementar genially. Para ello les propuse  las siguientes Actividades. 

1. Mirar el video detenidamente  EL AGUJERO EN LA PARED. Sugata Mitra. 

https://www.youtube.com/watch?v=ovHMI5eRJzQ

2. Tomar apuntes 

3. Realizar una presentación  atraves de genially de forma individual sobre las aspectos mas importantes del video https://www.genial.ly/es

 

Estos son los resultados de sus ensayos 

https://view.genial.ly/5d5c42200355470fc7324f37/presentation-essketit

https://view.genial.ly/5d5c67f4d705a10ff85eda3b/presentation-genially-sin-titulo

https://view.genial.ly/5d5c5fb69d7694105aa85559/presentation-genially-sin-titulo

https://view.genial.ly/5d5c2d24d705a10ff85eaf9b/presentation-genially-sin-titulo

https://view.genial.ly/5d5eb33c7d814b10028c1658/presentation-genially-sin-titulo

Prácticas pedagógicas y aprendizaje activo. Analíticas de aprendizaje

2.3 Acción: "Padlet Interactivo con los estudiantes"

 Consigna sugerida del componente 2:

1- Les proponemos realizar un Padlet interactivo con los estudiantes. Les sugerimos algunas ideas y ustedes pueden titularlo como deseen, “@prendo así”, “Mapeando como aprendo”, para diagnosticar qué canales perceptivos y estilos cognitivos utilizan con mayor frecuencia en la materia.

Padlet Interactivo    @prendo Así   realizado por los cadetes de 3º2º del liceo Almirante Storni