Creación de contenidos

Modulo: competencias Digitales 

Orientaciones para la práctica:

• Seleccionar un contenido de acuerdo a la planificación anual y al grupo de estudiantes con el que vamos a compartir nuestra producción.
• Teniendo en cuenta lo visto hasta aquí, en el desarrollo de este componente, y considerando las pautas planteadas en el mismo, armar el bosquejo para crear su propio contenido.
• Utilizando alguna de las herramientas propuestas, sugiriendo tal vez https://www.powtoon.com

El contendido elegido es Lectura de Objeto 

Seguridad: Protección de datos e Identidad Digital

Modulo: Competencias Digitales 

Hoy la comunicación se da, mayormente dentro de entornos virtuales. Correos electrónicos, aulas virtuales, foros de consultas y, sobre todo, redes sociales (Facebook, Twiter, Instagram, WhatsApp) donde nuestros datos, nuestra privacidad, nuestra identidad, puede ser vulnerada, atacada.

Continuación  comparto el trabajo realizado por mis alumnos de 1º año ciclo básico de la EPET Nº 1 UNESCO 

 

 

 

    

Reflexión- Test, Seguridad: Protección de datos e Identidad Digital

Módulo: competencias digitales-2019

Completar el siguiente test de reflexión sobre la construcción, los usos y cuidados de la identidad digital.

1. Durante el último mes, ¿con qué frecuencia ha navegado por la web para…?

Actividades	Más de cuatro veces	Más de dos veces	Una vez	Nunca
Búsqueda de información.	X
Acceso a bibliotecas digitales.	X
Interacción en redes sociales.	X
Utilización de correos electrónicos, chat, foros	X
Compartir información	X
Compartir textos, documentos, materiales con los estudiantes	X

2. Al interactuar en internet, ¿tiene en cuenta?

Usos	Siempre	De vez en cuando	Nunca
Tener antivirus instalado.	X
Usar contraseñas seguras	X
Mantener los dispositivos cifrados		X
Configurar los perfiles de las redes de acuerdo a los criterios de privacidad.	X

3. En el caso de usar redes sociales.

Revisar la privacidad en las mismas.

Ingresar a la configuración de privacidad de la red y verificar:

• ¿Qué tipo de información comparte?

En Facebook comparto  mi foto de perfil y  de portada y mi formación profesional y algunos enlaces. 

• ¿Hay muchos detalles públicos sobre la vida privada?

No, lo necesario para que en mi ámbito laboral me reconozcan

• ¿Conoce a todos los contactos, amigos, seguidores, etc.?

Si, antes de aceptar una solicitud reviso el perfil del contacto  selecciono a quien voy aceptar..

• ¿Hay alguna información que podría ser riesgosa?

Por el momento NO, siempre estoy configurando mis redes sociales.

• ¿Cómo son sus publicaciones?, ¿amigables?, ¿respetuosas?, ¿negativas y ofensivas?

Mis publicaciones son  controladas: desde las fotos, los enlaces, siempre guardando la ética profesional de la cual me forme. Intento que no sean negativas, no van con mi personalidad. Si hay alguna situación que me provoque enojo prefiero ignorar.

Acción - Comunicación en los entornos virtuales

Modulo: competencias digitales

Orientaciones para la práctica: Les proponemos registrar por medios visuales, audiovisuales o escritos, las voces de sus estudiantes.

Esta experiencia se realizó en 1º año del ciclo básico de la EPET Nº1 Unesco,  en la materia tecnología, en el mes de abril,  la consigna consistía  en que  los alumnos debían reunirse en grupo de 4 o 5, ellos debían  elegir un nombre y una imagen, logo o dibujo que los representara durante el transcurso del año,  las actividades de la materia. Estos son los  algunos de los resultados:

              

 

 A modo de conclusión  puedo decir que se vio mucha iniciativa y predisposición para trabajar  en esta actividad, pero con el pasar de las clases , se vio que  algunos  grupos se desintegraron, no son los mismos integrantes  para realizar los trabajos en la materia,  se les pregunto qué paso  la respuesta fue no había compromiso para trabajar, que solo uno terminaba haciendo la tarea, otros que se habían peleado y no había afinidad , que preferían hacer un grupo para trabajar en todas las materias.

Comunicación en los entornos virtuales -Enfoco-INET

Módulo: "Competencias Digitales"

Reflexionemos sobre nuestra propia práctica pedagógica.

Reflexión	Clase 1	Clase 2	Clase 3
Fecha	Marzo 2018	Abril 2018	Mayo 2018
Tema o contenido curricular	Tecnología – técnica y cultura tecnológica.	Herramienta e instrumentos de medición	Enfoque sistémico
¿Cómo fue planteada?	Trabajo en grupo de 4 alumnos con fotocopias.  Luego cada grupo debía explicar el concepto que les toco. Ya sea tecnología, técnica o cultura tecnológica.	Los alumnos luego de leer la teoría debían ir a los talleres que cursan, y reconocer todas las herramientas e instrumentos de mediación luego  construir un catálogo de herramientas e instrumentos de medición ya sea dibujos o fotos. Como trabajo practico.	Se realizó una exposición oral con afiches donde los alumnos dibujaron los diagramas de bloques y los tipos de sistemas.
Incluyendo lo desarrollado hasta aquí ¿cómo pensarla desde la comunicación en entornos digitales y el trabajo colaborativo?	Para este tema  aplicaría un mural en  Padlet   en la cual cada grupo escriba su interpretación del concepto que les toco analizar.	Para este tema aplicaría el trabajo colaborativo en Drive.	Para este tema  la creación de un vídeo.